REGISTRERING VED OSLO SENTRALSTASJON

KJØRING

ÅS VGS: BÆREKRAFTIG BYGG FOR EN AV NORGES STØRSTE VIDEREGÅENDE SKOLER

Ås videregående skole har fått et nytt nybygg på 5690 m². Bygningen på fire etasjer huser blant annet en ny storkantine for hele skolen, en spesialavdeling, undervisningsrom for helse- og oppvekstfag, vanlige klasserom og arbeidsplasser for lærere. I midten av bygningen er det to lysgårder som sørger for masse dagslys. Bærekraft har vært sentralt i prosjektet. Derfor er bygningen bygget i limtre og massivtre og er sertifisert til BREEAM Excellent. Trekonstruksjoner er gjort mest mulig synlige. Utendørsområdet har også fått en overhaling. Her er det kommet benker og et amfiteater og en sanse- og økohage. Med det nye nybygget har Ås vgs nå plass til 1500 elever. Dette gjør skolen til en av Norges største videregående skoler. Prosjektet har kostet 177 millioner kroner.

Omvisning ved Torstein Ødegård, sivilarkitekt, Fabel Arkitekter

KJØRING

KOLBOTN SKOLE: REHABILITERING AV EKSISTERENDE BYGNINGER OG TO NYBYGG

Kolbotn skoles eksisterende bygninger fra 1922 og 1997 er blitt modernisert. Forskjellige lappeløsninger utført i årenes løp har blitt fjernet og det er foretatt en totalrenovering innendørs. De originale fasadene har vernestatus. Skolen har også fått to nybygg, og det er nå plass til 784 elever. De fleste skoler har i dag læringstrapp inne, men her har man snudd konseptet på hodet og plassert den utendørs. Trappen knytter inne- og utearealer sammen. Til tross for at Kolbotn skole rommer bygninger fra forskjellige epoker og i ulike perioders byggestiler, er den nå knyttet sammen til en helhet. De nye bygningene har et areal på 11 000 m², og de renoverte bygningene er på 3500 m². Prosjektet har hatt et budsjett på 283 millioner kroner.

Fabian Campos, avdelingsleder Oslo, Plus arkitektur

KJØRING TIL LUNSJ

LUNSJ

KJØRING

NØKLEVANN SKOLE: NYTT LIV FOR KLASSISK 60-TALLS SKOLE

Den klassiske 60-talls barneskolen ved Nøklevann skole har fått nytt liv. Det er kommet til et nybygg som harmoniserer med resten av skolens bebyggelse. Bærekraft har vært sentralt i byggeprosjektet, og skolens nybygg er et passivhus med 700 m² solceller på taket. Nybygget er bygget i massivtre i de bærende konstruksjonene, og tre preger også interiøret og veggene. I tillegg er to eksisterende bygninger, hovedbygningen og gymbygningen, blitt modernisert. Dette har skjedd med omtanke for bygningenes vernestatus. Hovedbygningen har fått optimalisert organiseringen av undervisningsrommene, det er bygget elevgarderober i egne rom, arbeidsrommene er utvidet, og skolens administrasjon er samlet. Utvidelsen har gitt skolen plass til 630 elever, har kostet 139 millioner kroner og rommer totalt 9.080 m².

Anne-Ki Thoresen, arkitekt, Enerhaugen Arkitektkontor

KJØRING

RUSELØKKA SKOLE: ET FORBILDEPROSJEKT I FUTUREBUILT

Gamle Ruseløkka skole er revet og en helt ny skole er bygget opp. Den nye skolen rommer 10.300 m² fordelt på 7 etasjer. Under bakken er det to gymsaler og en dansesal. Den øverste etasjen huser flere fellesfunksjoner og har dessuten en stor takterrasse med Oslos beste utsikt. Skolen har plass til 690 elever. Dette er et forbildeprosjekt i FutureBuilt – et innovasjonsprogram for de mest ambisiøse bærekraftige prosjektene i byggebransjen. Skolen er et nesten nullenergibygg, som er bygget etter passivhusstandard. Skolen har grønt tak, solceller på tak og fasader, og murstein fra den gamle skolen er gjenbrukt i skolens nederste del. Eksisterende teglstein har blitt gjenbrukt på innvendige vegger. Prosjektet har kostet 375 millioner kroner ekskl. mva.

Omvisning ved Erik Fjermestad, daglig leder, Arkitektkontoret GASA

KJØRING TILBAE TIL OSLO SENTRALSTASJON

Vi forbeholder oss retten til å gjøre endringer.

LETT FROKOST OG REGISTRERING

VELKOMMEN TIL KONFERANSEN

Ved Nohrcon og dagens ordstyrer: Chris Lund, seniorrådgiver, AVEC

DESIGN AV LÆRINGSMILJØ: SAMMENHENG MELLOM LÆRING, UNDERVISNING OG ARKITEKTUR
– Ekspertkunnskap fra hele verden samlet i ny bestseller-bok

Et team av dedikerte arkitekter, reseachere, pedagogiske konsulenter, lærere og andre har bidratt til utgivelsen av den nye boken Planning Learning Spaces. Her er det samlet ekspertkunnskap fra hele verden om hvordan man designer det beste læringsmiljøet, hvor det er sammenheng mellom den pedagogiske visjonen og de fysiske rammene for undervisningen. Hvordan bygger og innreder vi de beste skolene, som forbereder elevene for fremtiden og motiverer og engasjerer dem i en kreativ og meningsfull læringsopplevelse? Hvordan kan vi mer effektivt engasjere studenter, lærere og lokalsamfunn som medskapere og ikke bare forbrukere av undervisningsrommene og stedene vi designer? De viktigste punktene fra boken og de nyeste trendene innen skolebygg presenteres.

Terry White, co-editor of Planning Learning Spaces, UK & Bhavini Pandya, co-director and learning rooms leader, Planning Learning Spaces UK

MERK: Presentasjonen holdes på engelsk

ENDRING I SKOLENS LÆRINGSMILJØ GJENNOM ÅRENE

Skolene vi bygger og renoverer i dag, skal vare i mange år fremover. I våre dager blir det snakket mye om det 21. århundres kompetanser. Dette betyr åpen planlegging, tverrfaglig fellesundervisning og fleksibel bruk av læringsmiljøet. Men hvordan samsvarer dette med skolens undervisning i praksis? En ny studie har sett på sammenhengen mellom pedagogisk praksis og skolens arkitektur da skolen ble bygget for 10 år siden og sammenlignet dette med hvordan skolen blir brukt i dag. Hvordan har læringsmiljøet endret seg i løpet av de 10 årene? Hvilke aspekter må man ta hensyn til når man designer nye skoler med innovative læringsmiljøer?

Siv Stavem, educational planner, Norconsult

KAFFEPAUSE

ERFARINGER FRA BØ BARNESKOLE: VINNEREN AV ÅRETS SKOLEBYGG 2017

I 2017 vant Bø barneskole i Hå kommune prisen for årets skolebygg. Hvilke erfaringer har skolen gjort seg ette at de vant prisen for 5 år siden? Hva fungerer veldig bra, og hva har man siden funnet ut at man med fordel kunne ha gjort annerledes? Dommerpanelet fremhevet at det ble tenkt i forskjellige romligheter som kan understøtte forskjellige organiseringer. Blir skolens rom brukt slik visjonen var i utgangspunktet? Hva synes skolens ansatte og elever om de nye rammene? Opplegget gir deg en presentasjon av hvordan skolen ser ut, og hvilke erfaringer man har fått fra praksis i løpet av de siste årene.

Tina Hasaas, arkitekt, Ola Roald as & Ingrid Marie Særheim skoleleder, Bø barnskole

LUNSJ

BRUKERINVOLVERING I SKOLEBYGGING

Hva vil det si å drive brukerinvolvering i et skolebygg? Det går mange år fra de innledende brukermedvirkningsmøtene til skolen står ferdigbygget. Derfor er det ikke sikkert at skolens nåværende ansatte har vært med hele veien. Hva er viktig når kan man hjelpe skolens ansatte med å ta de nye rammene i bruk? Hvordan kan man sikre at den nye praksisen er samsvar i pedagogiske overveielsene bak skolens arkitektur?

Sissel Brandi-Hansen, rådgiver, Trondheim kommune

SLIK KOMMER NORGES STØRSTE BARNESKOLE MED IDRETTSARENA TIL Å FREMSTÅ
– Presentasjon av Fjellhamar skole og Arena og formidling av erfaringer

Når nye Fjellhamar skole etter planen står klar i 2023, blir den med sine ca. 18 000 m² Norges største barneskole. Her blir det plass til 1200 elever fordelt på seks parallelle klasser fra 1. – 7. trinn. I tillegg er det arealer for en spesialklasse med 20 elever. Skole og idrettsarena med svømmehall ( ca. 14 200 m²) har et budsjett på ca. 1,5 milliarder kroner inkl. mva. Hvordan kommer den nye skolen til å fremstå, og hvordan understøtter arkitekturen skolens pedagogiske visjon? Hva bør man være spesielt oppmerksom på, når man arbeider med et så stort prosjekt? Når en kommune bygger en ny skole, er det mange spørsmål som må besvares. Hvilke erfaringer kan Lørenskog kommune dele?

Eline Fjellbirkeland, sivilarkitekt, GASA AS, Maiken Veium Schatvet, assisterende prosjektleder, Lørenskog kommune og Marianne Egeberg Kolobekken rektor, Fjellhamar skole

KAFFEPAUSE

OPPLEGG PRESENTERES OM KORT TID

VERKTØY FOR GODT INNEKLIMA

Godt inneklima i skoler kan bidra til mindre helseplager og bedre trivsel og læring hos elever og ansatte. Et slikt inneklima oppstår ikke helt av seg selv, men avhenger av riktig prosjektering, bygging, vedlikehold, drift og bruk. Eksempler på typiske utfordringer og verktøy som kan bidra til å løse disse blir presentert, i lys av nyere forskningsresultater.

Sverre B. Holøs, seniorforsker, bygninger og installasjoner, SINTEF Community

KAFFEPAUSE

PRESENTASJON AV ÅRETS SKOLEBYGG

Også i år kårer Nohrcon årets skolebygg. Det gjør vi for å sette fokus på de som gjør det ekstra godt, og som baner veien for andre skoleprosjekter. Du kan se frem til en presentasjon av årets vinner på konferansen.

AVSLUTNING OG TAKK FOR I DAG

Vi forbeholder oss retten til å gjøre endringer.