Registrering ved Oslo Sentralstasjon

Vi møter på enden av Oslo S. dvs. mot sjøen, på baksiden av Thon Hotel Opera.

Kjøring

Ombygging og utvidelse av Bakås skole
– Fra 1 parallell til 2 parallell barneskole

Bakås skole har gjennomgått en omfattende renovering, og har nå med det nye tilbygget mer enn doblet seg i størrelse og gått fra en 1-parallell til 2-parallell barneskole. I tillegg er også uteområdet modernisert. Skolen er formet som en hestesko med den nye 3-etasjes delen som den ene siden av hesteskoen og den gamle 2-etasjes delen som den andre siden. Den nye og gamle delen er knyttet sammen av mellombygget som inneholder hovedinngang og fellesfunksjoner. Det har vært høye miljøambisjoner. Konstruksjonen er laget av massivtre, og bygningen er et plusshus som produserer mer energi enn det bruker. Prosjektet omfatter totalt 5.000 m² og har hatt et budsjett på 166 millioner kroner.

Omvisning ved Ann Karin Kilen, master i arkitektur, Futhark Arkitekter og Thomas Jensen, rektor, Bakås skole

Kjøring

Ny Sophie Radich skole i massivtre
– Moderne læringsmiljø og lokalt samlingspunkt for lokalsamfunnet

Nye Sophie Radich ungdomsskole i Lillestrøm er en skole for ca. 720 elever fordelt på tre etasjer. Skolen har en markant arkitektur med en bygningskropp formet som en firkløver og bygget i massivtre. Med stort fokus på den omkringliggende naturen kan elevene oppleve samspill mellom inne- og utemiljø, og det er rikelig med dagslys inne. Skolen er et nav for kreativitet, tverrfaglig kunnskapsdeling, kultur og fellesskap. Ambisjonen er at skolen skal være synlig i nærmiljøet og være et symbol som forener. Prosjektet inneholder både en flerbrukshall og et læringssenter i en av de fire fløyene, som kan benyttes av lokalbefolkningen. Midt i bygget ligger skolens hjerte med trappeamfi, kantine, aktivitetssal og musikkavdeling.

Omvisning ved Astrid Charlotte Seeberg, business area manager learning, Arkitema

Kjøring med lunsj underveis

Ny Elvetangen skole -svømmehall og flerbrukshall

Nittedal kommune har fått en helt ny barneskole. Prosjektet inkluderer også ny svømmehall og flerbrukshall. Skolen ligger ved siden av en eksisterende ungdomsskole. Midt i bygget er fellesfunksjoner, og så er det tre separate undervisningsfløyer med hver sin inngang. De ulike inngangene har hver sin fargete perforerte plater. Det skaper gjenkjennelse og identitet. De tre inngangene har hvert sitt uteområde, slik at elevene primært oppholder seg i samme del av skolen gjennom hele skoledagen. Skolen er dekket med prefabrikkerte yttervegger i tre. Skolen er designet for 700 elever, og det totale prosjektet med svømmebasseng og flerbrukshall dekker 13 000 m² og hadde et budsjett på 712 millioner norske kroner. Den er bygget etter miljøstandarden BREEAM–NOR Excellent.

Omvisning ved Stein Sole, Sivilarkitekt MNAL, Arkitektgruppen Lille Frøen og Cathrine Larsen, fungerende rektor/ avdelingsleder, Elvetangen skole

Kjøring

Vestli skole og flerbrukshall
– Moderne skole med en sterk fargepalett

For 2 år siden fikk elever og lærere ta i bruk sin splitter nye skole etter at de gamle lokalene ble revet. Sokkeletasjen har brystning i teglstein, med en glass- og aluminiums-fasade, de resterende etasjene er kledd i jernvitrolbehandlet furu som blir sølvgrå med tiden. Det er brukt minst mulig hvitt og grått i skolebygget og hver funksjon har fått sin egen material -og fargepalett, med harmoniske grønn-/blåtoner for områder med ro og konsentrasjon, og avstemte rødtoner for kreative funksjoner Skolen består av tre enheter, og flerbrukshallen har også en egen enhet. Fellesfunksjonene er samlet på plan 1. Elevene kan gå ute i skolegården, på takterrassen og på fotballbanene på taket. Skolen er på 10 000 m² og er utformet som passivhus og lavenergibygg i henhold til krav til næringsbygg. Skolen er en 4-parallell barneskole med plass til ca. 840 elever + spesialklasse.

Omvisning ved Ida Ruth Mathisen & Marte Guldvik, masters i arkitektur, Arkitektkontoret GASA og Annette Myhren, assisterende rektor, Vestli skole og flerbrukshall

Kjøring tilbake til Oslo Sentralstasjon

Den nøyaktige kjøretiden avhenger av trafikken. Beregn litt ekstra tid i tilfelle tett trafikk.

Rett til endringer forbeholdt.

Frokost og registrering

Velkommen til konferansen

Nohrcon og dagens moderator

Hvordan ser fremtidens skoleinnredning ut?

Fremtidens skole har fokus på samarbeid og involvering av elevene. Det er mange spennende muligheter for å skape innovative læringsmiljøer, men det er også viktig at du tenker grundig gjennom skoleprosjektet fra starten for å sikre et vellykket prosjekt. Hva bør du tenke på når du designer fremtidens skole? Hva viser erfaringen at de største forglemmelsene blant skoleledere, interiørarkitekter og oppdragsgivere er? Presentasjonen gir deg et innblikk i hvordan fremtidens skoleinteriør ser ut, og du får gode råd og tips om ting du bør tenke på når du er med på et skoleprosjekt.

Norleif Vegsund, prosjekt- og produktansvarlig skole, Input interior

Forholdet mellom pedagogikk og arkitektur

Et nytt innovasjonsprosjekt mellom Oslo kommune og fagfolk i Tyskland og Nederland skal undersøke hvordan pedagogikk og arkitektur samhandler. Prosjektet skal øke bevisstheten om bruk av innovative læringsmiljøer blant lærere og pedagogisk personale og skal avsluttes med en verktøykasse som gir lærere mulighet til innovativ praksis. Hvilke erfaringer kan videreformidles til skoler og pedagogisk personale? Og hva kan arkitekter og designere lære av prosjektet? Prosjektet heter MOB∙ILE, och er støttet av Erasmus+ og prosjektperioden er 2020-2023

Siv Stavem, skoleplanlegger/phd-kandidat , Norconsult/Universitetet i Oslo

Kaffepause

Understanding autism to design inclusive learning environments

Å designe inkluderende skoler krever forståelse for elever med nevropsykiatriske lidelser. Presentasjonen gir deg innsikt i hva det egentlig vil si å leve med autisme og hvilke spesielle behov og utfordringer det medfører. Du vil få råd og kunnskap om hvordan du kan skape et inkluderende læringsmiljø som tar hensyn til individuelle behov og ulike læringsstiler til alle elever. På den måten kan du skape et miljø der elever med autisme kan føle seg trygge og støttet i skolegangen.

Shaz Hawkins, markedssjef innen Healthcare, Aged Care og Education, Tarkett

Merk at presentasjonen holdes på engelsk

Lunsj

Gode ​​lydforhold for alle elever i skolen

Seks skoler i Oslo har forbedret lydmiljøet. Målet var å gjøre skolen mer inkluderende for alle, spesielt elever med nedsatt hørsel. Det er installert lydutjevningsanlegg, som gjør lyd og tale tydelig, i alle undervisningsrom og spesialrom. Presentasjonen gjennomgår prosjektet og deler erfaringene som ble samlet inn. Du vil blant annet få svar på: Hvilken effekt opplevde skolene at forbedringene hadde? Hvordan sikrer man at det er enighet mellom pedagogisk personale og de som har det tekniske ansvaret for installasjonene? Hvordan påvirker installasjonene den pedagogiske praksisen i undervisningen og det sosiale samspillet mellom elevene?

Anders Huse, rådgiver, Vestfold Audio

Generasjon Z: Hvem er vi, og hva er drømmene vår?
– Hva tenker elevene selv?

Hvis elevene kunne velge helt selv, hvordan ville drømmeskolen deres se ut? Hvilke elementer er de viktigste å inkludere, og hvilke barrierer opplever elevene at skolens fysiske rammer setter for dem? Er tradisjonelle klasserom fortsatt bra, eller foretrekker elevene en annen type innredning – i så fall hva slags?

Petter Andreas Lona, påtroppende Leder av Elevorganisasjonen

Kaffepause

Den gode byggeprosessen og brukerinvolvering på Huseby skoler

En god byggeprosess er viktig for en vellykket skole. Ulike behov og ønsker og perspektiver fra alle interessenter, som elever, lærere, foreldre og nærmiljøet skal ivaretas. Gjennom en konkret case, de nye Huseby-skolene i Trondheim, lærer du hvordan du involverer brukerne hele veien gjennom byggeprosessen – og deretter, når skolen tas i bruk. Du vil få svar på: Hvordan peker du brukerne i riktig retning slik at prosessen ikke løper løpsk – og ikke koster ekstra hos totalentreprenøren? Hvordan holder man entusiasmen oppe hos brukerne gjennom flere år med venting til skolen står ferdig? Hvordan sikrer du at lærerne føler seg trygge i prosessen og tar eierskap? Gode ​​råd og erfaringer videreformidles.

På konferansen vil vi også få høre fra en av pedagogene som deltok i utviklingen av skolene og som jobber ved Huseby skoler i dag.

Elisabeth Lund Winsnes, Rådgiver, Kommunedirektørens fagstab, avdeling oppvekst og utdanning, Trondheim kommune

Hva inneholder en god skolegård?

Barn og unge bruker mer tid enn noen gang foran skjermen. Samtidig ser vi at de leker mindre ute enn før, og har en hverdag som ofte er preget av organiserte aktiviteter. Skolens utearealer er viktige for elevenes fysiske og sosiale aktivitet, men dessverre er mange utearealer for små, og innholdet møter ikke barnas behov for lek og fysisk utfoldelse. Det er synd, for barn bruker ca. 2000 timer i skolegården i løpet av grunnskolen. Hvordan utvikler vi gode uteområder i skolen som motiverer til bevegelse og lek, for barn i alle aldre og blant begge kjønn?

Marte D. Marstrand, prosjektleder, Tverga

Kaffepause

Årets skolebygg: Stangaland skole
– Den store vennlige skolen med natur- og miljøprofil

Den nye Stangaland skolen erstatter to barneskoler og blir områdets største barneskole og en integrert idrettshall. Skolen har fået tilnavnet den store venlige skole. Det er lagt vekt på at skolen og uteområdet oppleves oversiktlig og trygt og at det har gi et vennlig utrykk som blant annet innebærer fasade av tre og innredning i lune materialer og farger. Skolens hovedprofil er bygd rundt begrepene vann, energi og miljø. Dette med bakgrunn i kommunens rike historie og kultur med havet og naturen som sentrale elementer. Skolens utforming og de pedagogiske ideene bak presenteres. Du får også høre hvordan skolen fungerer i hverdagen og hvordan det har vært å få en helt ny skole.

• Marlies Lekven, sivilarkitekt og partner, HLM Arkitektur
• Sixten Rahlff, kreativ leder og partner, 3RW arkitekter
• Tore Emberland, rektor, Stangaland skole

Avslutning og takk for i dag

Rett til endringer forbeholdt.